Colegio Alemán de Témperley

La aplicación del proyecto institucional trilingüe aprobado oficialmente por disposición de la DIPREGEP ( Dirección Provincial de Educación de Gestión Privada) se origina en la convicción de que cuando se encara la enseñanza intensiva de lenguas extranjeras como una política de desarrollo a largo plazo y la escuela provee las condiciones propicias, los alumnos tienen más posibilidades de contar con herramientas sólidas para superarse y acceder a mejores oportunidades personales, laborales y sociales.

Se promoverá la enseñanza de lenguas extranjeras con el fin de reforzar otros aprendizajes, especialmente el de la lengua materna, tanto en los aspectos formativos como instrumentales y alcanzar así importantes beneficios lingüísticos, cognitivos y socioculturales. De esta manera se favorecen las articulaciones de contenidos entre la enseñanza de las lenguas extranjeras y el resto de las áreas curriculares: se enseñan contenidos lingüísticos y simultáneamente se produce un acercamiento a contenidos disciplinares.
Es objetivo de la Institución que los alumnos alcancen en lenguas extranjeras un nivel avanzado, profesional o de dominio operativo eficaz.
Los programas de enseñanza de los idiomas alemán e inglés, aplicados en los Niveles Inicial, EGB y Polimodal están orientados según la currícula oficial y son enriquecidos por los lineamientos expresados en el Convenio Intergubernamental Argentino-Alemán y en el Marco Común de Referencia del Consejo Europeo de Educación para la Enseñanza y Evaluación de Lenguas Extranjeras.
Los espacios curriculares correspondientes a las áreas de alemán e inglés son evaluados de acuerdo a la normativa vigente y pueden determinar la no promoción en el establecimiento.
En el nivel Polimodal, el alumno podrá acceder según su capacidad lingüística y cultural a las siguientes acreditaciones internacionales en idioma alemán, reconocidas por la KMK (Kultusministerkonferenz /Conferencia de Ministros de Cultura de Alemania) y por el Servicio Central para Escuelas Alemanas en el Extranjero (Zentralstelle für das Auslandsschulwesen): Deutsches Sprachdiplom der KMK Stufe I, Deutsches Sprachdiplom der KMK Stufe II, ZDP-A ( Zentrale Deutschprüfung zum Schulabschluss in Nord- und Südamerika) y ZD (Zertifikat Deutsch) del Instituto Goethe.
En el idioma alemán, los alumnos podrán acreditar sus conocimientos a nivel nacional a través de los Certificados en Lenguas Extranjeras (CLE-Alemán), otorgados por la Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y de la evaluación ZDP - G (Zentrale Deutschprüfung - Grundstufe) de la Comunidad de Asociaciones Escolares Argentino - Alemanas.
En el idioma inglés el alumno podrá acreditar a nivel internacional sus conocimientos lingüísticos y culturales a través de los exámenes de los niveles de Cambridge que correspondieren a los cursos: MOVERS ( Cambridge Young Learners English Test), KET (Key English Test), PET (Preliminary English Test) y FCE ( First Certificate in English) y a nivel nacional los correspondientes a los niveles "Niños", "Adolescentes" y "Adultos" de entidades reconocidas.

Plan trilingüe con lenguas extranjeras alemán e inglés - Contenidos curriculares

Año	Alemán	Inglés
1º EGB	Lengua alemana Cultura alemana	-
2º	Lengua alemana Cultura alemana	-
3º	Lengua alemana Cultura alemana	-
4º	Lengua alemana Cultura alemana Ciencias Naturales Matemática	Lengua inglesa Cultura inglesa Ciencias Naturales
5º	Lengua alemana Cultura alemana Ciencias Naturales Matemática	Lengua inglesa Cultura inglesa Ciencias Naturales
6º	Lengua alemana Cultura alemana Ciencias Naturales Matemática	Lengua inglesa Cultura inglesa Ciencias Naturales
7º	Lengua alemana Literatura Juvenil Alemana Cultura alemana Ciencias Naturales	Lengua inglesa Cultura inglesa Literatura Juvenil Ciencias Naturales
8º	Lengua alemana Literatura Juvenil Alemana Cultura alemana Ciencias Naturales	Lengua inglesa Cultura inglesa Literatura Juvenil Ciencias Naturales
9º	Lengua alemana Literatura Juvenil alemana Cultura alemana Ciencias Naturales	Lengua inglesa Cultura inglesa Literatura Juvenil Ciencias Naturales
1º Polimodal	Lengua y literatura alemana Derechos humanos y filosofía Historia Cultura y comunicación	Lengua inglesa Cultura inglesa Cultura y comunicación
2º	Lengua y literatura alemana Historia Filosofía Geografía de la EU	Lengua inglesa Cultura inglesa Geografía
3º	Lengua y literatura alemana Sociología Culturas y estéticas contemp. Alemán económico	Lengua inglesa Cultura inglesa Sociología Inglés económico

Marco de acreditación y correspondencia de niveles en Lenguas Extranjeras ( Alemán e inglés)

Consejo de Europa*	ALTE**	Acreditaciones internacionales en alemán	Acreditaciones nacionales en alemán	Acreditaciones internacionales en inglés	Acreditaciones nacionales en inglés
C 2 – Maestría o de dominio operativo eficaz	5 – Nivel avanzado superior	----	----	----	----
C 1 – Profesional o de dominio operativo eficaz	4 – Nivel avanzado inferior	Sprachdiplom II der KMK	----	----	----
B 2 – Avanzado o de dominio independiente	3 – Nivel intermedio superior	Sprachdiplom I der KMK Zentrale Deutschprüfung zum Schulabschluß (ZDP –A)	----	First Certificate in English (FCE)	6º año adolescentes/ adultos
B 1 – Umbral o Dominio independiente	2 – Nivel intermedio inferior	----	CLE 3	Key English Test (KET)	4º y 5º año adolescentes/ adultos
A 2 – Plataforma o Dominio básico	1 – Nivel elemental	----	CLE 2	Preliminary English Test (PET) Flyers	2º y 3º año preadol/ adol. 3º y 4º año niños
A 1 – Acceso	Breakthrough – Dominio básico	----	Zentrale Deutschprüfung (ZDP-G) CLE 1	Movers Start English	1º año y 2º año niños

* Consejo de Europa: Marco europeo común de referencia para el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de lenguas extranjeras.

** ALTE: Association of language testers in Europe.

Consejo de Europa	ALTE	Escucha	Comprensión lectora	Habla	Producción escrita	Estructuras gramaticales
C 2	5	No presenta dificultades para comprender cualquier tipo de discurso oral por parte de hablantes nativos.	Puede comprender cualquier tipo de texto complejo de carácter lingüístico, literatura específica, técnica y especializada.	Puede presentar una descripción o una argumentación clara y coherente de estilo apropiado a interlocutor y contexto. Puede interactuar efectivamente en una conversación con hablantes nativos.	Puede escribir diferentes tipos de textos , cohesivos, coherentes y adecuados al interlocutor y al contexto comunicativo. Puede escribir resúmenes literarios o informes de corte científico.	Excelente competencia gramatical. Uso rico y variado de estructuras lingüísticas para comunicarse efectivamente en áreas específicas.
C 1	4	Puede comprender un discurso extenso, aún si éste contiene implícitos y no está estructurado. Puede comprender emisiones radiales o televisivas sin esfuerzo.	Puede comprender textos auténticos complejos de estructura no lineal, textos literarios, reconociendo estilos y nuances. Puede comprender artículos especializados, aún cuando éstos no correspondan a sus áreas de experiencia.	Puede presentar en forma detallada y coherente diversos temas complejos, desarrollar subtemas y llegar a una conclusión apropiada. Puede expresar su punto de vista y defenderlo efectivamente.	Puede escribir textos cohesivos, coherentes y adecuados al contexto comunicativo sobre tópicos complejos, expresar su punto de vista y defenderlo argumentativamente.	Muy buena competencia gramatical. Uso variado de estructuras lingüísticas indispensables para comunicarse efectivamente.
B 2	3	Puede detectar y comprender información relevante y específica en discursos largos o argumentaciones, si estos se corresponden a sus áreas de experiencia. Puede comprender emisiones radiales o televisivas en lenguaje standard.	Puede comprender textos semiauténticos o auténticos de estructura no lineal que contengan opinión o puntos de vista, detectar información relevante y específica. Puede comprender un texto literario contemporáneo.	Puede expresarse en forma clara y detallada sobre variados temas referentes a sus áreas de experiencia. Puede expresar su punto de vista y defenderlo.	Puede escribir textos claros, cohesivos y coherentes sobre sus áreas de experiencia. Puede escribir un informe, un ensayo, dar y justificar su punto de vista sobre un tópico de su experiencia.	Buena competencia gramatical. Asimiló la mayoría de las estructuras lingüísticas y puede utilizarlas en intercambios orales y escritos.
B 1	2	Puede comprender el contenido esencial de anuncios claros, emisiones radiales o televisivas sobre tópicos relativos a sus áreas de experiencia.	Puede comprender textos cortos semiauténticos de estructura lineal en lenguaje standard relativos a sus áreas de experiencia. Entiende el significado global de textos descriptivos.	Puede contar en forma sencilla historias, experiencias, sucesos y proyectos. Puede dar explicaciones y opiniones sobre tópicos de su experiencia.	Puede escribir textos sencillos y coherentes sobre sus áreas de experiencia. Puede escribir cartas personales describiendo sus experiencias y sentimientos.	Competencia gramatical aún en proceso de adquisición. Utiliza estructuras lingüísticas básicas que le permiten comunicarse efectivamente.
A 2	1	Puede comprender vocabulario básico relativo a sus áreas de experiencia, detectar información global en mensajes y anuncios simples y claros.	Puede comprender textos sencillos cortos y de estructura lineal, detectar información previsible de acuerdo al texto y al contexto: pequeños anuncios, prospectos, etc. Puede comprender información en textos referentes a sus áreas de experiencia.	Puede utilizar diferentes expresiones o frases para describir en términos simples personas, estilos de vida, su formación personal y su actividad actual.	Puede escribir textos y mensaje simples referentes a sus áreas de interés.	Competencia gramatical en proceso de adquisición. Utiliza estructuras elementales que le permiten comunicarse en este nivel.
A 1	Break through	Puede comprender palabras y estructuras simples relativas a sus áreas de experiencia, si el interlocutor habla lento y claramente.	Puede comprender palabras y vocablos que le son familiares, como también frases muy simples en anuncios, afiches o catálogos.	Puede utilizar frases simples para describir personas y lugares.	Puede completar formularios y escribir una postal simple.	Competencia gramatical básica. Demuestra un control limitado de estructuras elementales que le permiten comunicarse mínimamente .

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